美国作业抄袭怎么解决？

在美国，作业抄袭属于学术不端行为，在学术不端的情况下，对学生学术表现的评估不同于违纪裁决。学生的作业应该得多少分的问题与是否应该实施纪律处分的问题是截然不同的。当发现学生有学术不端行为时，教师可以降低学生的作业或整个课程的分数；然而，这种决定是教师根据提供课程的系或项目的期望做出的学术判断，而不是一种纪律处分。是否应实施纪律处分的问题与学术决定是分开的。我们以纽约大学CAS为例，详细说一下作业抄袭的处理程序。

一、学术审查

1、当认为可能发生了违反学术诚信的行为时，如果违规行为被判定为非实质性的，或者如果证据不确定，教师有权决定与学生非正式地解决该问题，并决定不降低分数。

2、如果教师判定有实质性的违反，并有充分的证据支持，他或她可以征得本科学习主任的同意(或者，如果本科学习主任是教师，征得系主任或系/专业的另一位学术主任的同意)降低该学生的分数。这种降低分数的做法仅仅反映了学生未能令人信服地完成相关的学术要求，而不是一种纪律处分。在课程的所有要求中，降低分数应与学术不端事件的规模和分量成比例，并与课程提供的级别相适应。

3、为了更好地让学生了解CAS学术诚信标准，教师和/或主任应与学生会面，讨论违规行为的性质和采取的行动。

4、对于学术不端事件，学生对降低成绩的申诉仅限于由本科学习主任和/或系主任进行的部门审查，如CAS对成绩申诉的政策所规定。审查将限于降低分数是否公平，是否符合系或项目的期望。

5、系或项目对学生申诉的决定是最终的。

二、报告和纪律处分

1、在发现CAS学生严重违反CAS或其任何系或项目的学术诚信标准的情况下，本科学习主任将在七(7)个日历日内以书面形式和/或通过电子邮件通知该学生所采取的任何行动，并将这封信的副本发送给CAS负责学生的副院长、教师以及系主任或项目主任。这封信将包括违规的性质，任何导致的成绩下降，以及学生申诉权利的通知。信件和违规证据的副本应保存在由本科学习主任保管的机密文件中。

2、主任还将在七(7)个日历日内以书面形式和/或通过电子邮件将学生的违规行为通知CAS负责学生的副院长，将违规行为的证据转发给院长，并将信件的副本发送给教师和系主任或项目主任。

3、如果这是学生的第一次学术不端行为，负责学生事务的副院长将向该学生发送一封警告信，指出第二次任何形式的学术诚信犯罪都可能导致停学或更严厉的处罚。

4、如果这是学生的第二次或进一步的学术不端行为，负责学生事务的副院长将与学生会面，讨论学术不端行为的证据，并为学生提供回应的机会。学生将被告知他或她有权接受或拒绝副院长的决议。在考虑所有相关信息后，副院长可以向学生提出CAS愿意解决问题的条款，其中可能包括实施纪律处分。如果学生和副院长同意书面条款，学生和CAS之间将存在有约束力的协商一致决议。如果副院长无法通过协商一致的决议解决投诉，此事将提交给学生纪律委员会。

5、在发现非CAS学生严重违反CAS或其任何部门或项目的学术诚信标准的情况下，本科学习主任将根据上述1和2的程序进行处理，除非通知该学生所在学院的学生主任。

美国不同学校对于学术不端的处理方式有所不同，即便是同一所学校，不同院系的处理规则也可能存在区别，因此同学要提前了解清楚自己所在学校及院系的相关政策，以做好应对问题的准备。