专业介绍：该专业旨在为中国语言和文学教师提供适合研究生水平的学科知识培训，包括汉语、文学和文化研究。特长特别关注发展参与者的知识的各个方面和现代中国古典语言,包括语音、语法、词汇和话语,以及现代和中国古典文学、中国文化,以装备参与者与高层所需的知识和技能教学在汉语言文学领域。

专业介绍：专为教师、语言教育者和教师教育者提供理论知识和最新的汉语语言学和语言研究，提高了他们的教学技能。本课程也将促进与香港教育相关的研究。

专业介绍：当在国际环境中应用教育学时，本专业有助于学生确定影响教育系统、过程和结果的因素，以及改进的工具。这种特殊主义的比较将由对全球化力量的理论和理解所框定。本专业还将关注国际背景下的发展性质和教育在发展过程中的作用，这将包括对各级正规教育的分析（幼儿教育和高等教育），以及各种类型的非正规教育。本专业将特别提及联合国教科文组织在联合国可持续发展目标（可持续发展目标）框架下的工作。

专业介绍：CLIL专业旨在为香港，中国大陆以及海外的内容和语言在职和岗前教师提供培训。 它是专为直接参与英语中学教学（EMI）的学科教师和在支持EMI内容教学中发挥作用的英语教师而设计的。 它为参与者提供了语言学原理和实践知识，使学生可以在学校制定和实施跨语言计划，以提高英语学术素养和EMI内容教学。

专业介绍：专业旨在为参与者提供的知识，技能和态度去实现高质量和环境适宜的幼儿教育。 具体而言，专业知识将帮助学员掌握有关幼儿发展和教育的科学知识，深入了解情景对儿童发展和学习的影响，并进一步发展他们在规划，实施和评估幼儿教育和护理计划方面的专业能力。参与者也将被鼓励获得最新的该领域的国际知识。

专业介绍：本专业旨在为参与者提供社会学理论、语境知识和分析技能，以了解和分析中国的教育问题。专业目标是培养学生对社会、文化、政治和经济力量对中国教育的影响进行批判性分析的能力。具体地说，学生将学习古典和当代的社会学传统，获得关于中国教育的全面知识，并深入分析一个或多个焦点问题。课程将帮助学生在全球语境中理解中国，并区分其教育发展的独特的中国特色。

专业介绍：这专业为教育工作者提供了理论背景和研究能力，以理解和分析教育的管理和管理实践。主题包括组织理论，管理理论，决策的理论和策略，教育机构的社会学视角，教育决策和规划，组织心理学，教育管理中的教育和研究方法的问责与法律。

专业介绍：在汉语教学中，专业知识和教学技能使学员具备了知识和教学技能。它的重点是国际文凭（IB）文凭课程（DP）和其他国际课程。它的目的是使参与者成为国际教育的有效教师，从而培养他们培养有见识、知识渊博和具有全球意识的年轻人的能力。这是一种既需要课程又需要一个项目的专业。本课程安排在IB学校实习。参与者将探索教授汉语和中国文学的理论和实践，需要对教学和学习进行批判性思考。本专业是教学与学习的IB证书的课程提供者，以及教学与学习研究（DP）的IB高级证书，作为国际文凭组织（国际学士学位组织）认可的第一语言。

专业介绍：本专业目的是为了使对教育心理学研究感兴趣的教师及教育人员熟悉发展、教育和社会心理学的基本概念和原则，以及他们在教育背景下的应用。课程重点将放在当代研究的主题和问题上，以及与香港、中国大陆和世界其他地方的学校和高等教育机构相关的问题。课程所涵盖的主题为（i）学习者的特点（例如：认知发展、语言发展、道德发展、心理社会发展、人际关系发展以及影响学生发展的因素，如学习方法、动机和学习方式的个体差异）;（ii）教师特征（如：教学和学习的概念，教学中的情绪，教师的自我效能，教学方式和教学方法）;（iii）学习的过程、环境和文化（例如：学习与教学、课程、教育学、学习如何学习、设计有效学习、课堂对话、评估、计算机支持的协作学习、以及中国学习者等理论。

专业介绍：该专业旨在为经验丰富的教师和语言专家提供适当的基于理论的框架，使学生可以理解和研究与英语教育有关的问题，以便他们可以在该行业中发挥领导作用。 该专业专注于参与者语言意识的发展，以期为他们配备必要的专业知识，以使他们对英语教学中的研究和开发方法具有批判性的理解。